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¿Inesperado? La impactante campaña que nos muestra adolescentes embarazados

Eva Paris — Mon, 20 May 2013 09:29:01 +0000

Ver a una chica adolescente embarazada puede causarnos cierta extrañeza o sorpresa, pero lo que es realmente inesperado es ver a un chico adolescente embarazado. Con esto juega la campaña para prevenir el embarazo adolescente lanzada en estados Unidos.

Junto a la impactante imagen de un chico luciendo barriga, encontramos el lema “¿Inesperado? La mayoría de los embarazos adolescentes lo son”. Con estas palabras la campaña pretende llamar la atención de los jóvenes sobre la responsabilidad en la práctica del sexo.

Como algunos sabéis, trabajo con preadolescentes y adolescente y hay algo que me preocupa enormemente de algunas actitudes de los chicos, que ven el embarazo no deseado como un problema del sexo opuesto, algo sobre lo que ellos no tienen responsabilidad. Y es más difícil que se tomen medidas preventivas si solo una de las partes que intervienen quiere.

En este sentido, la campaña de la que hablamos hoy personalmente me parece muy acertada. Ha sido promovida por el departamento de Salud Pública de Chicago, que ha optado por estas inusuales imágenes para causar impresión en los chicos jóvenes, transmitiendo la idea de que el embarazo no es sólo responsabilidad de las chicas.

Los anuncios se pueden ver en el transporte público de la ciudad, en una página web, Twitter, Facebook… y el resto de la campaña promueve el uso del condón (o la abstinencia, todo hay que decirlo: “Use condoms. Or wait”) como prevención de embarazos no deseados y del contagio de enfermedades de transmisión sexual.

Precisamente una parte importante de la nueva web BeYouBeHealthy.org, destinada a la información sexual de adolescentes y padres, está dedicada a los preservativos, Love the globe. Allí explican todo lo necesario para saber utilizarlos bien.

El hecho de que esta campaña haya tenido lugar en Chicago es debido a que allí la cifra de natalidad de madres adolescentes es la más alta en Estados Unidos. Recordemos que el embarazo adolescente es en su mayoría no deseado, por lo que a los problemas físicos de pasar por esta etapa antes de que el cuerpo esté preparado se suman muchos problemas psicosociales.

Es necesaria mucha sensibilización y formación de los jóvenes, la educación sexual sigue siendo un tema tabú en muchas ocasiones y debería complementar este tipo de anuncios.

Pero campañas como esta que nos muestra chicos adolescentes embarazados para prevenir los embarazos no deseados me parece una buen punto de partida que ojalá lleve a muchos chicos y chicas a reflexionar, a concienciarse y a seguir informándose para no mantener relaciones de riesgo.

Sitio Oficial | Be You. Be Healthy
En Bebés y más | “No cambies tu mochila por un bebé”, campaña para prevenir el embarazo adolescente, Decidir ser madre adolescente, “Madres adolescentes” en televisión: ¿ayuda o morbo?

Cuando tu hijo da argumentos a los demás en contra de la crianza con apego

Armando — Mon, 20 May 2013 04:12:36 +0000

Como ya he comentado en más de una ocasión, un buen día, tras ser padre, decidí tratar de educar a mis hijos de un modo diferente al tradicional, con más libertad, con menos control, tratando de entender las necesidades de mis hijos para cubrirlas, respetando sus tiempos y sus decisiones y tratando de ayudarles a ser ellos mismos.

Esto, que podría resumirse como “criar a tu hijo con apego”, porque va ligado a la teoría del apego de John Bowlby, tiene como inconveniente que vas contra corriente, que haces con tu hijo lo que sólo hace una minoría, que le tratas diferente a como el resto de padres tratan a sus hijos y que el entorno, a menudo, está en desacuerdo en cómo haces las cosas.

A menudo te lo hacen saber con sus consejos, porque creen que estás criando a un futuro demonio y, aunque tú confías en que tu modo de hacer las cosas hará que tus hijos les demuestren lo equivocados que están todo se tambalea, todo está a punto de desmoronarse, incluso tú y tus convicciones, cuando tu hijo se comporta de un modo que da argumentos en contra de la crianza con apego a los demás.

¿Argumentos en contra de la crianza con apego?

Sí. Los que tenéis hijos o hijas de dos a cuatro años y en adelante seguro que sabréis de qué hablo, porque sucede a veces que los niños te montan unas marimorenas de cuidado, y para más INRI en público y delante de la gente que te dijo hace tiempo que si seguías así el niño te iba a salir torcido.

Te monta una rabieta, se niega en redondo a algo, te lleva la contraria o te dice lo que quiere en ese momento y tú vas y le haces caso o cosas similares pueden ser ejemplos visibles, para los demás, de que algo estás haciendo mal al educarle de ese modo, y encima criticando el cachete a tiempo y el uso de castigos. “Tú sigue así, sin pegarle ni castigarle, que ya os enseñará quién manda en casa… de hecho, ya os lo está demostrando ahora…”.

Son esos momentos en que aprovechan para recordártelo y en los que llegas a flaquear:

“A ver si al final tenían razón y era mejor que lo hubiera apuntado a la guardería”.

“A ver si al final tenían razón y le he mimado tanto que ahora se convertirá en un déspota”.

“A ver si al final tenían razón y era mejor que hubiera dormido solo desde los seis meses”.

“A ver si tenían razón y los niños tienen que aprender que hay que obedecer a los padres”.

Suele pasar porque a todos nos ha pasado. Por suerte siempre hay alguien cerca que ha vivido algo parecido y nos puede ayudar. No hablo de cercanía física, sino de la cercanía que nos ofrecen hoy en día las redes sociales, donde puedes encontrar de manera virtual el soporte emocional que no se encuentra en tu ciudad, en la calle e incluso en tu propia familia.

Por qué los niños ofrecen dichos argumentos

La duda, evidentemente, es lícita: ¿por qué se comporta así? Si le he respetado, si le he dado libertad, si he estado con él, si hemos pasado miles de horas juntos, si he dormido con él, si hemos jugado a cientos de cosas, si somos uña y carne, si no podemos separarnos, ¿por qué me hace esto?

Pues precisamente por eso, porque le has dejado ser él mismo, porque le has permitido ser fuerte, tener su carácter, ser incisivo y constante en sus deseos y desarrollar su personalidad. En una persona adulta todos estos adjetivos, todas estas características, son las que hacen que una persona sea admirable (constante, con personalidad, con criterio, fuerte, con carácter, etc.). En los niños, en cambio, suelen ser motivo de queja y razón de iniciar algún proceso educativo que les doblegue, que les haga ser mansos, que les “domestique”.

Sin embargo, como he explicado en otras ocasiones, un niño debe ser fuerte para crecer, debe ser todo eso para llegar a ser él mismo, un individuo libre y capaz de tomar decisiones. El niño tiene que ser fuerte y los padres tienen que ser capaces de entender esa fuerza, para no acabar con ella.

El problema es que cuando a un niño se le permite ser él mismo, cuando crece en un clima de confianza donde se le permite expresar su opinión y donde se le tiene en cuenta, aparecen problemas. El niño da problemas. Es lógico, es otra persona en casa con sus inquietudes, deseos y motivaciones, y en ocasiones chocarán con las de los demás.

¿Problema?

Bueno, problema a ojos de los demás y problema para nosotros que vemos cómo los demás obtienen argumentos y cogen fuerza para seguir con la crítica. Para los niños no es un problema. Tener criterio y personalidad, expresar tus deseos y la disconformidad no es un problema, es una manera de ser fiel a tus convicciones y una manera de crecer, porque si bien cuando uno es niño puede ser muy vehemente expresando sus deseos, cuando crece aprende a ser más comedido y más asertivo, aún cuando la opinión permanece invariable.

Dicho de otro modo, la gente quiere niños dóciles, que no den problemas, que sean buenos. Los que criamos con apego, los que queremos enseñar a nuestros hijos a respetar y a pedir respeto queremos niños fuertes, de los que nos crean problemas, de los que tienen personalidad. No es que nos guste la sarna (aunque ya dicen que la sarna con gusto no pica), no es que queramos tener que estar todo el día lidiando con ellos, porque hay momentos en que cuando no es una cosa es otra, es que queremos que sean ellos mismos y queremos que sean fuertes para el mañana. Demasiados niños hay ya y demasiados adultos demasiado acostumbrados a agachar la cabeza.

Y ojo, cuando hablo de libertad y respeto, no hablo de permisividad. Sé que siempre lo digo, pero es que siempre se nos tacha de permisivos, de dejar hacer a los hijos lo que les da la gana y esto no es cierto. Digamos que hay muchas maneras de explicar a los niños lo que está bien y lo que está mal, lo que pueden hacer y lo que puede ser molesto para los demás, y pegarles y castigarles es sólo una de esas maneras y no precisamente la más agradable ni la más efectiva. Pueden tener su carácter, su opinión y defender su postura, pero no pueden perder el respeto a nadie (ni dejar que se lo pierdan a ellos, claro).

Foto | rolands.lakis en Flickr
En Bebés y más | La crianza natural, los consejos gratuitos y cómo evolucionan los padres que crían con apego (I) y (II), La autoestima de los niños: apego y límites, Interesante debate sobre la crianza con apego en La 2

Por qué ya no se recomienda aspirar ni pasar sondas por la nariz y el recto de los recién nacidos

Armando — Mon, 20 May 2013 04:12:33 +0000

Seguro que en más de una ocasión habéis visto vídeos de bebés que al nacer son cogidos por los profesionales sanitarios para aspirarles secreciones de la boca y para pasarles sondas por la nariz y por el recto como método para diagnosticar problemas de permeabilidad. Yo mismo publiqué uno hace no mucho en el que podían verse algunas de estas maniobras.

Si no los habéis visto, quizás como madres o padres lo hayáis visto hacer a vuestros hijos (o quizás se lo hayan hecho y no lo hayáis visto), el caso es que ahora en la actualidad son prácticas que están en desuso y hoy os quiero explicar la razón: por qué ya no se recomienda aspirar la boca ni pasar sondas por la nariz y el recto de los bebés recién nacidos.

Por qué se hacía

Evidentemente no se hacía para molestar a los bebés ni para fastidiarles, pese a que ciertamente sucedía (se les fastidiaba y se les molestaba). El objetivo de aspirar la cavidad bucal y la nariz, por ejemplo, era el de minimizar complicaciones respiratorias. Si por alguna razón el bebé había estado en contacto con el meconio (la primera caca del bebé) y restos de éste estaban en su boca y nariz había riesgo de que al empezar a respirar se produjera una aspiración del meconio.

Sin embargo, algunas publicaciones han mostrado que la aspiración tras nacer no previene del llamado síndrome de aspiración meconial (parece ser que es un fenómeno que sucede intraútero y que difícilmente se puede prevenir), sino que, como mucho, puede ayudar a reducir un poco su severidad. Como dicha aspiración comporta también algunos riesgos la necesidad o no de llevarla a cabo se puso en entredicho.

Por qué ahora se recomienda no probar la permeabilidad con sondas

En lo que respecta a probar la permeabilidad del sistema respiratorio y digestivo con sondas por la nariz y por el recto, aún se hace en algunos centros porque consideran que de este modo pueden saber que el niño podrá comer sin problemas (porque el esófago está abierto y la leche podrá llegar al estómago), podrá respirar sin problemas (porque las coanas son permeables) y podrá hacer caca sin problemas (porque no hay obstáculos entre la salida del recto y el colon).

Sin embargo, ahora se recomienda no hacerlo de manera sistemática, sino sólo a los niños de los que se sospeche puedan tener problemas. Si un bebé nace sano y no hay nada que pueda hacer pensar que pueda haber algún problema el mejor sitio en el que está es con su madre, sobre su pecho, en contacto piel con piel, a la espera de que haga su primera toma de pecho.

Alterar ese momento, separarles, introducir sondas y elementos por su boca y su nariz, puede hacer que desde ese momento el niño empiece a mamar mal, que el vínculo entre madre e hijo se vea alterado y que pueda haber problemas posteriores por esto mismo (muchos de los niños que empiezan mamando mal acaban por tomar biberón porque no se ha hallado una solución).

Además, algunas investigaciones que comparan a unos niños con otros muestran que los bebés que no son aspirados al nacer tienen una frecuencia cardíaca menor a los 3 a 6 minutos de nacer (están más tranquilos), que obtienen unos niveles de saturación de oxígeno superior al 92% antes que los otros (a los seis minutos, frente a los once minutos de los otros) y que obtienen mejores resultados en el test de Apgar a los cinco minutos.

Por todo ello, como digo, se recomienda no aspirar a los recién nacidos si no hay un motivo real para ello ni realizar la comprobación de permeabilidad de la nariz, esófago y recto con sondas, si no hay sospecha de un posible problema.

Más información | Guía de práctica clínica sobre la atención al parto normal
Foto | Mattiao147 en Flickr
En Bebés y más | Diez cosas que debes preguntar al hospital si quieres tener un parto natural‏, Por qué muchos niños no se cogen bien al pecho, Por suerte, los nidos tienden a desaparecer

'Casa de las estrellas': así definen los niños su universo

Lola Rovati — Sun, 19 May 2013 11:00:33 +0000

Es muy divertido, a la vez que revelador sobre cómo ven el mundo, escuchar definiciones de los más pequeños. Es lo que ha hecho durante diez años Javier Naranjo, autor del libro ‘Casa de las estrellas: el universo contado por los niños’, en el cual se recopilan casi 500 definiciones de niños llenas de poesía y sabiduría.

Es un diccionario muy particular que nos deja perplejos ante su lógica, con definiciones como: “Adulto: Persona que en toda cosa que habla, primero ella” (Andrés Felipe Bedoya, 8 años) o “Iglesia: Donde uno va a perdonar a Dios” (Natalia Bueno, 7 años).

Naranjo, poeta y tallerista, trabajó como maestro en escuelas rurales de Colombia y tuvo la oportunidad de estar mano a mano con los niños. No ha querido cambiar nada de sus definiciones, más que faltas de ortografía, ya que la esencia de cada definición radica también en la forma de explicarla.

Hay definiciones que conmueven como la de tranquilidad de Blanca Yuli Henao, de 10 años: “Por ejemplo que el papá le diga que le va a pegar y que después le diga que ya no”.

En ‘Casa de las estrellas: el universo contado por los niños’ podemos encontrar más palabras explicadas por los niños como:

Anciano: Es un hombre que se mantiene sentado todo el día (Maryluz Arbeláez, 9 años)
Agua: Transparencia que se puede tomar (Tatiana Ramírez, 7 años)
Blanco: El blanco es un color que no pinta (Jonathan Ramírez, 11 años)
Campesino: Un campesino no tiene casa, ni plata. Solamente sus hijos (Luis Alberto Ortiz, 8 años)
Cielo: Donde sale el día (Duván Arnulfo Arango, 8 años)
Colombia: Es un partido de fútbol (Diego Giraldo, 8 años)
Dinero: Cosa de interés para los demás con lo cual se hacen amigos y no tener esto, hace enemigos (Ana María Noreña, 12 años)
Dios: Es el amor con pelo largo y poderes (Ana Milena Hurtado, 5 años)
Envidia: Tirarle piedras a los amigos (Alejandro Tobón, 7 años)
Luna: Es que nos da la noche (Leidy Johanna García, 8 años)
Madre: Madre entiende y después se acuesta a dormir (Juan Alzate, 6 años)
Oscuridad: Es como la frescura de la noche (Ana Cristina Henao, 8 años)
Paz: Cuando uno se perdona (Juan Camilo Hurtado, 8 años)
Soledad: Tristeza que le da a uno a veces (Iván Darío López, 10 años)
Tiempo: Algo que pasa para recordar (Jorge Armando, 8 años)
Universo: Casa de las estrellas (Carlos Gómez, 12 años)
Violencia: Parte mala de la paz (Sara Martínez, 7 años)

Desde luego, hay que escuchar más a los niños, pues su forma de entender el mundo nos ayuda a los adultos a darnos cuenta cuánto podemos aprender de ellos.

Vía |

Nuestras madres y abuelas parían más rápido que las mujeres de ahora

Armando — Sun, 19 May 2013 06:00:33 +0000

Con los años, los tiempos cambian, la salud mejora y todo parece ir mejor, hasta el punto que ninguna de nuestras madres y abuelas cambiaría los avances que tienen ahora por lo que había en su juventud. Nosotros tampoco desearíamos que la precariedad de aquellos tiempos volviera (pese a que a nuestros dirigentes políticos parece no importarles demasiado), aunque sí hay que decir que en algo nos superaban: nuestras madres y abuelas parían más rápido que las mujeres de ahora, pero bastante más.

Investigadores del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano de EE.UU. han realizado un estudio en el que han observado que la duración del parto se ha alargado 2 horas y 40 minutos de media en un lapso de tiempo de 50 años.

Para llevar a cabo el estudio evaluaron a más de 140 mil madres primerizas que habían dado a luz entre 1959 y 1966 y entre 2003 y 2009 y compararon el tiempo y las características de cada parto.

Al comparar entre los dos grupos de madres se dieron cuenta de que las mujeres del primer grupo, nuestras madres y abuelas, daban a luz en unas cuatro horas de promedio, mientras que las mujeres que dieron a luz ya en el siglo XXI lo hicieron en unas seis horas y media.

La diferencia entre el tiempo que tardaban unas y el tiempo que tardan las otras viene dada, según los autores, por el excesivo intervencionismo médico que se ha llevado a cabo en la última década, con un control de todos los procesos del parto demasiado instrumentalizado. Prueba de ello son los datos que muestran que el uso de anestesia epidural fue de hasta un 55% en las mujeres que dieron a luz recientemente, frente al 12% de las que lo hicieron hace décadas, que la administración de oxitocina se llevó a cabo en el 44%, frente al 12% de las más “antiguas” y que a las mujeres de ahora se les practicó una cesárea en un 12% de las ocasiones, frente al 3% de las mujeres de antes.

Otra de las razones es que la edad en que las mujeres tienen a su primer hijo también ha variado. Hace 50 años las mujeres tenían a su primer hijo alrededor de los 20 años y ahora las mujeres tienen unos diez años más, cuando no alguno más.

Una tercera posible razón es el sobrepeso y la obesidad, que también influye en la duración del trabajo de parto (y ya sabemos que las tasas de obesidad van en aumento en las últimas décadas).

Sea cual sea la causa, y siendo quizás lo que voy a decir una cuarta razón, la manera de vivir los partos ha cambiado. Mi suegra siempre dice que parir es como ir a cagar, sueltas al niño y listo. Mi madre, que ha parido seis, unos sin anestesia, otros con y alguno por cesárea, siempre dice que si tuviera que tener otro lo tendría vaginal y sin anestesia. Ahora son muchas las mujeres que quieren que sea todo rápido y sin dolor, y eso necesita intervención, y acaba enlenteciendo el proceso. Otras quieren dar a luz de manera natural y acaban cambiando de opinión, quizás por no estar lo suficientemente preparadas.

Vía | Europa Press
Fotos | a4gpa en Flickr
En Bebés y más | ¿Cuánto dura un parto?, ¿Cuánto duró tu parto?, Es mejor dilatar en casa

Pongamos fin al "venga, acábate lo que queda en el plato"

Armando — Sun, 19 May 2013 04:20:32 +0000

Quizás sea porque es una de las pocas cosas de la vida de nuestros hijos que más nos cuesta controlar. Quizás sea porque seguimos pensando que un niño que marca las costillas será más enfermizo. Quizás sea porque es lo que hicieron con nosotros nuestros padres. El caso es que muchísimos padres siguen utilizando la odiosa (para los niños) frase que dice: “venga, acábate lo que queda en el plato”.

Siguen utilizándola con los niños y, lo que es peor, siguen haciéndolo cuando ya han crecido, pues se ha visto que dos tercios de los padres siguen presionando a sus hijos a comerse todo lo que tienen en el plato cuando ya son adolescentes.

Un estudio publicado en la revista Pediatrics realizado con más de 2.200 adolescentes y sus padres, cuyo objetivo es el de observar qué conductas o costumbres son modificables para tratar de evitar la epidemia de obesidad y sobrepeso que sufre la población norteamericana ha podido constatar que, pese a que muchos padres controlan la dieta para tratar de conseguir que la comida sea mínimamente variada, a la hora de hablar de cantidades, no tienen en cuenta que comerse todo lo que hay en el plato puede ser comer demasiado.

Esto fue lo que más impresionó a los investigadores, que creían que era una costumbre que se produce en la infancia (pese a que tampoco tendría que hacerse), pero que luego desaparecía. Hace unas décadas, cuando nuestros padres eran pequeños, decirle a un niño que debía acabarse lo del plato tenía otro sentido porque las raciones de comida eran menores. No es que fuera recomendable, pero tampoco tenía por qué ser excesivamente negativo.

Ahora, sin embargo, los padres ponen cada vez más comida en el plato y muchos esperan que coman lo mismo o más que ellos mismos. Teniendo en cuenta que además comen según los horarios que proponemos los padres, los niños corren el riesgo de acabar dependiendo de las cantidades que nosotros decidamos y del momento en que les pongamos la comida, en vez de comer cuando tienen hambre, la cantidad que necesitan.

En palabras de los investigadores del estudio:

Los padres deben permitir a sus hijos tener libertad cuando comen […] Los padres pueden controlar los tipos de comida que hay en la mesa, y poner muchas opciones saludables. Entonces, deje que el niño elija cuánto desea comer. Permítales que regulen su propia ingesta.

Por todo ello, para que los niños puedan guiarse por su hambre, para que no coman de más y para que el comer sea algo natural, algo no forzado, y que puedan disfrutarlo sin tener luego, con la edad, que forzarse a comer menos de lo que hay en el plato para resolver problemas de peso, la recomendación es poner fin al “venga, acábate lo que queda en el plato” y sustituirlo por un mucho más lógico “a la fuerza, nunca”.

Vía | Medline Plus
Foto | dbrekke en Flickr
En Bebés y más | Niños que comen poco‏, Niños que comen demasiado, Mapa interactivo de la obesidad infantil en el mundo

Medidas básicas para detectar la sobredotación intelectual infantil

Iván — Sat, 18 May 2013 16:00:33 +0000

En los distintos centros educativos que podemos encontrarnos a lo largo de todo el mundo se atienden niños y niñas muy dispares entre sí, lo que se traduce en que cada uno de ellos requiere una respuesta educativa diferente, buscando la mayor individualidad posible mediante una adaptación a sus necesidades.

Pero estas adaptaciones no tienen por qué referirse a niños con discapacidad intelectual o problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje (que es muchas veces con lo que se asocia este tipo de medidas pedagógicas), sino otros casos especiales; por ello, debemos tomar unas medidas básicas para detectar la sobredotación intelectual infantil.

Muchos centros escolares cuentan con un número determinado de alumnos y alumnas que presentan características compatibles con altas capacidades intelectuales, y que requieren una atención educativa que responda a sus inquietudes y necesidades: conocimiento, motivación, curiosidad…

No obstante ocurre en alguna ocasión que estos niños y niñas fracasan en la escuela por falta de un apoyo adecuado. Por ello es muy importante que los equipos especializados de los centros puedan identificar estos casos para poder ayudarles en la medida de lo posible.

Cuando nos referimos a niños y niñas con sobredotación intelectual, hablamos de pequeños que requieren unas necesidades educativas específicas. Debemos proporcionales una respuesta educativa planificada, desarrollada y valorada con unos criterios concretos que ayuden a desarrollar sus aptitudes de la forma más óptima posible.

La primera de las medidas básicas, que se deben tomar ante el alumnado con estas necesidades educativas especiales es la de identificar y valorar las capacidades y necesidades. Este paso es muy importante ya que, como ocurre en muchos casos, una buena valoración inicial es vital para poder determinar las necesidades de cada caso.

Después de ello, y que confirmemos que estamos ante un caso de sobredotación infantil, debemos procurar ofrecer una propuesta de actuación adecuada. Es decir, a la hora de determinar qué aspectos del currículum escolar pueden o no ser adecuados, debemos tener en cuenta las características individuales de cada uno, incluyendo su estilo de aprendizaje.

Finalmente, tras la evaluación iniciar y ofrecer la propuesta de actuación adecuada, podremos concluir los apoyos que puedan necesitar estos niños. Como podéis ver, estos tres factores se solapan entre sí para poder lograr una atención adecuada. Si uno de los eslabones de esta cadena falla, muy probablemente la intervención que se llevará con el pequeño con sospecha de sobredotación intelectual no será tan efectiva.

Todo esto nos puede resultar similar a aquellos casos en los que determinados niños necesitan un apoyo extra para lograr objetivos mínimos durante su escolarización, adaptando los contenidos y/o la metodología empleada para alcanzarlos. No obstante, en el caso de niños y niña con sobredotación intelectual, al contrario de lo que se suele pensar, no es fácil poder alcanzar una respuesta adaptada a sus necesidades.

No debemos olvidar que los niños y niñas que se agrupan bajo el término de “altas capacidades”, estamos hablando de un niño o niña que posee un alto nivel de inteligencia en la mayoría de áreas (lenguaje, lógicomatemáticas…), junto a un elevado potencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Pero también nos encontraremos con algún tipo de problema de adaptación; en estos casos, debemos abordar el problema de forma adecuada para alcanzar un desarrollo equilibrado y un correcto ajuste social y emocional que le sirva para alcanzar de forma óptima todasa sus aptitudes, antes de realizar alguna acción que sea contraproducente y que no beneficie al pequeño.

Como podéis ver, existen una serie de medidas básicas para detectar la sobredotación intelectual infantil que nos van a ayudar a poder facilitar el desarrollo de las habilidades de estos niños pudiendo hacer que no tengan muchas dificultades para desenvolverse adecuadamente en su día a día, tanto a nivel escolar como social.

Foto | Groven Harald en Flickr
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El cambio de look de Mérida: de princesa indomable a Princesa Disney

Lola Rovati — Sat, 18 May 2013 10:00:32 +0000

Lo que me encantaba de Mérida era que rompía con el estereotipo de princesa, que fuera rebelde, contestona y con un estilo muy suyo, que le hacía especialmente guapa. Pero resulta que ha sufrido un visible cambio de look para ser convertida de princesa indomable en Princesa Disney.

La megafactoría la ha sumado a su clan de princesas, pero para no desentonar demasiado junto a Blancanieves, la Bella Durmiente o Cenicienta ha tenido que pasar previamente por un retoque estético que la hiciera más “femenina”.

El cambio salta a la vista. Ya no es una princesa sencilla y con un toque descuidado, ahora luce mucho más glamorosa. Le han estrechado la cintura tanto que ya no puede respirar para lanzar sus flechas, a las que por cierto se las quitaron de un plumazo. Su cabellera pelirroja y rebelde se ha disciplinado y ahora cae en una perfecta cascada de rizos como si le hubieran echado espuma para el pelo.

Su vestimenta también ha sufrido retoques. El vestido ya no es tan oscuro, le queda mas ceñido, le han puesto brillos y bordados y le han ampliado el escote. Además, le han colocado un cinturón que marca más sus caderas.

También hay cambios en el rostro de la protagonista de Brave (Indomable). Le han perfilado las cejas y afinado el rostro, con ojos rasgados, pómulos y labios maquillados, más típico de una princesa Disney.

A Brenda Chapman, directora y guionista de Brave, no le ha gustado nada el cambio de la protagonista. La idea era crear otro modelo de princesa al que estamos acostumbrados, con una valentía que la hiciera ser guapa, que no necesitara ser salvada.

Pero con el cambio de look de Mérida, que ha pasado de ser princesa indomable a Princesa Disney, toda esa magia que la hacía especial parece esfumarse. ¿Os gusta el cambio?

Vía | Trendencias Belleza
En Bebés y más | Disfraz de Mérida, de Brave, en Disney Store (y en ebay)
En Peques y más | Mérida, la última heroína de Pixar, será una nueva princesa de Disney

Madre a pesar de tener los huesos de cristal

Armando — Sat, 18 May 2013 06:57:49 +0000

Los médicos le desaconsejaron que tuviera hijos, le explicaron lo arriesgado que era para ella y lo difícil que sería cuidar a un bebé padeciendo una enfermedad que le ha producido ya 42 fracturas a lo largo de su vida, pero ella dijo que no, que no quería perderse la oportunidad de ser madre, y ahora por fin lo ha conseguido.

Tiene 28 años, es de China, y padece la enfermedad conocida como “huesos de cristal”, cuyo nombre real es osteogénesis imperfecta, que hace que tenga unos huesos increíblemente frágiles por culpa de un déficit de colágeno.

Los médicos no veían viable un embarazo y menos aún un parto sin que hubiera un riesgo excesivo para su salud. Y en cierto modo, tenían razón, pues se arriesgaba a padecer una fractura de pelvis durante el parto o alguna fractura durante el embarazo (y después de ser madre, claro). Sin embargo, ella tenía decidido intentarlo porque, sobre todas las cosas, deseaba ser una más, una como las demás, y lograr tener un hijo propio.

Ya lo había intentado antes. Se quedó embarazada pero padeció un aborto. No se rindió. Con el siguiente embarazo nació por fin su bebé.

Cuando se le preguntó por todo ello, respondió lo siguiente:

Toda mujer sueña con ser madre, tener su propio hijo. Estoy muy feliz a pesar de que es muy difícil para mí […] Tengo que vivir mi vida por mí misma, a pesar de todas las dificultades por mi enfermedad. Quiero vivir como una persona normal. Ese es mi objetivo en la vida.

Su bebé pesó 3 kilos al nacer y el parto no tuvo consecuencias para ninguno de los dos. Ahora le queda una vida por delante que dedicar a su hijo, con la ayuda de su pareja, por supuesto, y personalmente estoy seguro de que todo les irá bien. Los niños son muy capaces de entender las diferencias y las capacidades e incapacidades de sus cuidadores. Seguro que será muy capaz de llegar ahí donde su madre no pueda y seguro que acabará siendo muy consciente de los riesgos y cuidados que merece su madre.

Vía | Antena 3
Foto | Philms en Flickr
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Maclaren BMW: el modelo de cochecito más deportivo de Maclaren

Armando — Sat, 18 May 2013 04:20:32 +0000

Ya no basta con que un cochecito tenga cuatro ruedas para llevar a nuestro bebé (o al menos no basta para todo el mundo), así que las marcas buscan diferenciarse de alguna manera con modelos más exclusivos, en este caso haciendo guiños a la deportividad de algunos vehículos, como si entre manos lleváramos un pequeño coche de verdad para nuestro hijo.

Estoy hablando del Maclaren BMW, un cochecito que nace de la colaboración de ambas marcas y cuya intención es la de crear un cochecito de lujo para los niños, y para los padres.

A simple vista no difiere tanto de los otros Maclaren que todos conocemos. Sin embargo, han querido modificar algunos elementos para hacer una línea de cochecito más sofisticada, dotarle de suspensión en las cuatro ruedas, frenos rojos con bloqueo, múltiples posiciones de reclinado y una estética deportiva que seguro que muchos padres agradecerán (sí, nos gustan estas cosas…).

De momento sólo está disponible en Australia y según dicen, de manera limitada, así que vete a saber si llegará algún día a nuestras tierras. En cualquier caso, el precio del cochecito es de “sólo” 499,95$, que sí, que seguro que es el BMW mas económico que podrás comprar nunca, pero que si lo comparamos con los otros Maclaren, o con otras sillas de paseo similares, no sé si vale la pena.

Vía | Babyology
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